典型文献
五小活动进阶课程的融合式校本探索
文献摘要：
"小发现、小制作、小发明、小实验、小创客"是东洲中学在"情智物理"研究过程中形成的特色活动,并开发为可进阶的融合式校本课程."小发现"为初阶活动,"小发明"为中阶活动,"小创客"为高阶活动."小制作"为初阶向中阶进阶做技术准备,"小实验"为中阶向高阶进阶做方法准备.初阶活动要求学生人人参与,中阶活动要求爱好者参与,高阶活动要求有创新成果者参与,在整个活动参与过程中,学生实现了融物理于生活实践、融物理于技术实践、融物理于跨学科实践、融物理于社会实践等融合式学习和实践,让一大批科技创新型学生从进阶活动中脱颖而出.
文献关键词：
五小活动;进阶课程;校本探索;融物理
中图分类号：
作者姓名：
姜栋强
作者机构：
南通市海门区中小学教师研修中心 江苏 南通 226100
文献出处：
引用格式：
[1]姜栋强-.五小活动进阶课程的融合式校本探索)[J].中学物理（初中版）,2022(12):28-33
A类：
五小活动
B类：
活动进阶,进阶课程,校本探索,小发明,小实验,创客,东洲,研究过程,特色活动,发为,校本课程,初阶,技术准备,求学,求爱,爱好者,创新成果,活动参与,融物理,生活实践,技术实践,跨学科实践,融合式学习,一大批,脱颖而出
AB值：
0.358471
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