典型文献
微课及应用的实践探索
文献摘要：
当今社会网络新媒体迅速普及,人们生活、学习、工作方式不断改变,微课以其优质的资源共享功能,以及可移动、可选择、"微小"等优势成为辅助学习的主要方式.微课的可视化、主题聚焦、针对性强和可对接性等特点,备受学习者欢迎,也成为教师课堂教学的重要资源.本文以物理学科为例,结合笔者工作室与北京市中学教师开放型在线辅导项目的实践探索,介绍微课的发展,结合"双减"背景探索微课的开发与使用.
文献关键词：
个性化学习;信息技术;核心素养;深度思维
中图分类号：
作者姓名：
张悦;鲍建中
作者机构：
北京教育学院附属丰台实验学校 北京 100071
文献出处：
引用格式：
[1]张悦;鲍建中-.微课及应用的实践探索)[J].中学物理（初中版）,2022(10):50-54
A类：
B类：
微课,当今社会,社会网络,网络新媒体,工作方式,课以,可移动,主要方式,主题聚焦,对接性,物理学科,工作室,中学教师,开放型在线辅导,双减,开发与使用,个性化学习,核心素养,深度思维
AB值：
0.450509
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