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微课在高中物理实验教学中的运用
文献摘要：
本文研究的主要目的是明确当前互联网极速发展的大环境下,微课应用于高中物理实验教学中对于中学生学科核心素养培养的重大教育意义.本文通过提出一些改革和优化的策略来提升当前高中物理实验教学质量,进而推动当下我国教育事业的创新发展.通过对当前高中物理微课教学模式与核心素养培育模式开展重点改革,能在一定程度上提升高中学生综合素质,最终达到当代高中学生实验探究、科学思维、物理观念、科学态度等物理学科核心素养的整体提升.
文献关键词：
高中物理;实验教学;问题与对策
中图分类号：
作者姓名：
姜飞
作者机构：
江苏省宿迁市沭阳高级中学 223600
文献出处：
引用格式：
[1]姜飞-.微课在高中物理实验教学中的运用)[J].数理天地（高中版）,2022(04):74-76
A类：
B类：
高中物理实验教学,确当,极速,微课应用,核心素养培养,大教育,教育意义,微课教学模式,核心素养培育,培育模式,高中学生,学生综合素质,学生实验,实验探究,科学思维,物理观念,科学态度,物理学科核心素养,整体提升
AB值：
0.260246
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