典型文献
"双减"背景下基于项目的综合实践类作业设计
文献摘要：
"双减"政策既要求减轻学生的作业负担,又要求培养学生的学科核心素养,这对作业的设计提出了更高要求.根据"双减"背景下指向核心知识的项目学习作业设计,以及对学生动手、观察、自学、分析、交流等能力的培养要求,本文以调查报告、科学探究、模型制作、图画建模等家庭实践类作业的设计为例,从设计目的、项目内容、评价证据、项目交流、教学策略等多维度出发浅谈作业设计的实践心得.
文献关键词：
核心素养;双减;项目学习
中图分类号：
作者姓名：
徐志红;杨荆
作者机构：
无锡市凤翔实验学校 江苏 无锡 214043;无锡市侨谊实验学校 江苏 无锡 214026
文献出处：
引用格式：
[1]徐志红;杨荆-."双减"背景下基于项目的综合实践类作业设计)[J].中学物理（初中版）,2022(07):23-26
A类：
B类：
双减,综合实践,实践类作业,作业设计,作业负担,学科核心素养,核心知识,项目学习,习作,动手,自学,培养要求,调查报告,科学探究,模型制作,图画,项目内容,教学策略,心得
AB值：
0.461555
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