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双减背景下高中数学作业改进设计的实践智慧
文献摘要：
双减政策实施以来,人们持续关注如何有效地落实和执行压减学生的作业总量和时长,减轻学生过重的作业负担.作业是高中数学教学过程中的重要环节.优质的作业有利于学生学习内容的巩固和学习效果的反馈,能够为教师后续的教学改进提供依据.在新教育改革背景下,教师应该融合双减教育理念,对数学作业进行优化设计,让学生在多元化、充满个性、具有层次的数学作业中,获得学习动力,获取数学新知,发展数学思维,实现综合素养的提升.
文献关键词：
双减;高中数学;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
梁付元
作者机构：
江苏省张家港市常青藤实验学校 215600
文献出处：
引用格式：
[1]梁付元-.双减背景下高中数学作业改进设计的实践智慧)[J].数理天地（高中版）,2022(23):88-90
A类：
B类：
双减背景下,高中数学作业,作业改进,改进设计,实践智慧,双减政策,持续关注,压减,作业负担,高中数学教学,数学教学过程,学习内容,教学改进,新教育,改革背景,教师应,双减教育,学习动力,新知,数学思维,综合素养,作业设计
AB值：
0.390818
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