典型文献
"关联思维"在深度学习课堂中的应用
文献摘要：
深度学习课堂以学生本位为立场,使学生的学习真实发生.为使学生的思维真正参与,本文根据学情巧妙设计评价任务,引导学生利用"关联思维"深度参与活动全过程.从"情境关联""方法关联""模型关联"三个维度着手,培养学生创新思维,促进学生的素养发展.这种教学方式不仅展现教师运用较先进的教学理念组织教学,还体现教师在教学过程中充分尊重学生的知识需求.
文献关键词：
关联思维;深度学习;学生本位
中图分类号：
作者姓名：
杨武彬;许美凤
作者机构：
无锡市前洲中学 江苏 无锡 214171;无锡市西漳中学 江苏 无锡 214156
文献出处：
引用格式：
[1]杨武彬;许美凤-."关联思维"在深度学习课堂中的应用)[J].中学物理（初中版）,2022(05):10-12
A类：
B类：
关联思维,深度学习课堂,学生本位,学习真实发生,设计评价,评价任务,生利,深度参与,情境关联,方法关联,模型关联,学生创新思维,素养发展,尊重学生,知识需求
AB值：
0.357832
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
