典型文献
核心素养视角下如何创设高中物理教学情境
文献摘要：
核心素养背景下,更注重学生综合发展,因此,单一的教学方式已经无法满足高中物理教学要求.应从物理教学情境着手,为学生构建带有物理元素的教学课堂,以此激发学生物理学习思维,使学生在物理教学情境下获取更多知识内容.传统教学模式更强调学生的物理学习成绩,忽略学生创新思维的形成.围绕物理课程创设教学情境,可充分激发学生主观能动性,唤醒学生的学习欲望,真正落实以学生为本的教育理念,提高学生的物理素养.本文基于核心素养视角,分析高中物理教学情境的创设方法.
文献关键词：
核心素养;高中物理;教学情境
中图分类号：
作者姓名：
季燕
作者机构：
江苏省张家港市暨阳高级中学 215600
文献出处：
引用格式：
[1]季燕-.核心素养视角下如何创设高中物理教学情境)[J].数理天地（高中版）,2022(18):74-76
A类：
B类：
核心素养视角,高中物理教学,核心素养背景,重学,学生综合发展,教学要求,从物,教学课堂,物理学习,学习思维,知识内容,传统教学模式,学习成绩,学生创新思维,物理课程,创设教学情境,主观能动性,欲望,以学生为本,物理素养,创设方法
AB值：
0.264401
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