典型文献
生物建模在深度学习课堂中的运用
文献摘要：
在"渗透作用的原理"一节教学中,应利用情境教学和建模教学相融合的方式来促进学生深度学习的发生.同时,可通过自制的探究渗透现象的创新装置,通过"实验探究—构建模型—探讨交流—模型应用"4个环节引导学生探究和理解渗透作用的原理,培养学生的建模思维和批判性思维.
文献关键词：
生物建模;深度学习;渗透作用
中图分类号：
作者姓名：
高武斌;周献辉
作者机构：
宁乡市第一高级中学,湖南长沙 410699;沅江市玉潭学校,湖南益阳 413100
文献出处：
引用格式：
[1]高武斌;周献辉-.生物建模在深度学习课堂中的运用)[J].实验教学与仪器,2022(03):23-25
A类：
B类：
生物建模,深度学习课堂,渗透作用,一节,情境教学,建模教学,教学相融,学生深度学习,创新装置,实验探究,构建模型,探讨交流,模型应用,学生探究,建模思维,批判性思维
AB值：
0.474494
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