典型文献
小学数学主题情境教学的四种导向
文献摘要：
数学作为一门核心课程,其课堂教学在数学教学中占有举足轻重的地位.基于主题情境的小学数学教学可以侧重于从数学与生活的有效联结、表象与思维的有效驱动、过程与结果的有效促进以及现实与历史的交相呼应四个层面,遵循生活融入导向、问题解决导向、活动建构导向、文化涵养导向四个原则,借助多学科助力教学,培养学生综合运用各种知识解决数学问题的能力,提升学生数学思维.
文献关键词：
小学数学;主题情境教学;生活融入;问题解决;活动建构;文化涵养
中图分类号：
作者姓名：
万可宜
作者机构：
江苏省常州市荆川小学
文献出处：
引用格式：
[1]万可宜-.小学数学主题情境教学的四种导向)[J].教学与管理（小学版）,2022(12):54-56
A类：
B类：
主题情境教学,核心课程,小学数学教学,数学与生活,表象,交相,呼应,生活融入,活动建构,文化涵养,助力教学,识解,数学问题,数学思维
AB值：
0.279392
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