典型文献
"双减"背景下作业设计的实践与思考
文献摘要：
"减轻义务教育阶段学生作业负担"是"双减"政策对学校的命题.笔者注意到,"双减"政策颁布之前,小学中高年级学生的作业大多为机械识记类作业,如语文作业有预习、抄词、听写,英语作业有抄写、默写等.由此观之,整体分析类、素养提升类作业较少.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
奚蔚燕
作者机构：
江西省南昌市京山小学
文献出处：
引用格式：
[1]奚蔚燕-."双减"背景下作业设计的实践与思考)[J].江西教育,2022(38):61-63
A类：
B类：
双减,下作,作业设计,义务教育阶段,学生作业负担,小学中高年级,高年级学生,识记,语文作业,预习,听写,英语作业,抄写,默写,由此观之,整体分析,素养提升
AB值：
0.542854
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