典型文献
"双减"政策下低年级语文常规作业设计路径——以统编小学语文教材二年级下册第三单元为例
文献摘要：
"双减"政策对减轻学生作业负担提出了"健全作业管理机制""分类明确作业总量""提高作业质量"等要求.常规作业,在学生眼中,是必须做的作业,是必须完成的作业.很多教师认为,常规作业不存在设计,只是一项学生要完成的任务.长此以往,这类作业不仅枯燥,而且会让学生厌烦."双减"政策下,教师要从常规作业的设计角度思考,改变其枯燥与乏味,让常规作业不再是一项"提出"任务,而是从"素养"角度出发的作业设计.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李扬
作者机构：
江西省武宁县第六小学
文献出处：
引用格式：
[1]李扬-."双减"政策下低年级语文常规作业设计路径——以统编小学语文教材二年级下册第三单元为例)[J].江西教育,2022(30):43-46
A类：
B类：
双减,低年级语文,作业设计路径,统编小学语文教材,二年级,下册,学生作业负担,作业管理,高作,作业质量,眼中,长此以往,枯燥,生厌,厌烦,乏味
AB值：
0.356493
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