典型文献
多元"导学"培养学生的音乐欣赏能力
文献摘要：
"导学式教学"以"导"为主线,以"学"为主体,有助于培养学生的自主探究能力,为终身学习打好基础.在音乐教学中,教师要采用"导学式教学"的方式,培养学生的音乐欣赏能力."问题导学"能引导学生自主探究;"目标导学"能促进学生个性化发展;"文化导学"能让学生传承传统文化,了解外来文化,形成多元文化观念.这些方法都有助于导学,促使学生的音乐欣赏能力得到全面提升.
文献关键词：
初中音乐;"导学式教学";音乐欣赏能力
中图分类号：
作者姓名：
周光芬
作者机构：
江苏省扬州市文津中学
文献出处：
引用格式：
[1]周光芬-.多元"导学"培养学生的音乐欣赏能力)[J].江西教育,2022(11):24-25
A类：
B类：
音乐欣赏能力,导学式教学,自主探究能力,终身学习,打好,音乐教学,问题导学,目标导学,学生个性,个性化发展,生传,传承传统文化,外来文化,多元文化观,文化观念,初中音乐
AB值：
0.264992
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