典型文献
小学生数学阅读能力培养的三个关键问题
文献摘要：
数学阅读是学生获得知识的重要途径,当前小学数学阅读中存在阅读习惯不良、筛选和提取信息能力低下、数学符号与概念混淆以及数学阅读依赖性过强等问题.深入分析这些问题的成因,并提出联结、互译、变通三个策略,促进知识的理解与内化应用,形成结构化知识体系,从而助力学生的阅读能力培养.
文献关键词：
数学阅读能力;思维能力;阅读水平
中图分类号：
作者姓名：
宋健健
作者机构：
浙江省平湖市叔同小学
文献出处：
引用格式：
[1]宋健健-.小学生数学阅读能力培养的三个关键问题)[J].教学与管理（小学版）,2022(09):44-47
A类：
B类：
小学生数学,数学阅读能力,阅读能力培养,小学数学,阅读习惯,提取信息,信息能力,数学符号,互译,变通,结构化知识体系,阅读水平
AB值：
0.312274
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