典型文献
小学三年级学生数学阅读存在的问题及对策研究
文献摘要：
小学生数学阅读主要分为课内阅读和课外阅读,课内阅读的内容主要来源于教材,课外阅读的内容主要来源于课外数学拓展读物.小学三年级学生正处于数学语言积累发展阶段,有效的数学阅读对于提高学生数学学习兴趣、提升学生数学综合素养等方面具有积极作用.教师可以通过提高师生数学阅读意识、激发学生数学阅读兴趣、积极开展数学阅读指导课、丰富学生的数学阅读资源、家校合作搭建数学阅读平台等途径,提升学生的数学阅读效果.
文献关键词：
小学三年级学生;数学阅读;课程改革
中图分类号：
作者姓名：
杨慧慧
作者机构：
宁夏大学教育学院 银川 750021
文献出处：
引用格式：
[1]杨慧慧-.小学三年级学生数学阅读存在的问题及对策研究)[J].基础教育研究,2022(10):45-47
A类：
数学阅读平台
B类：
小学三年级学生,存在的问题及对策,小学生数学,课内阅读,课外阅读,展读,读物,数学语言,语言积累,数学学习兴趣,数学综合素养,高师生,阅读兴趣,阅读指导,阅读资源,家校合作,阅读效果
AB值：
0.232383
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