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促进"学会学习"——基于2022年高考数学试题的分析
文献摘要：
2022年高考数学试题情境真实、内容选择灵活,开放性加强,难度顺序打破固化,引导教学要关注、促进学生学会学习.具体来说,要求学生会"阅读"、会"思考"、会"反思"及具备一定的"品格".本文结合具体试题做了分析,并建议在教学中进一步加强学生数学阅读能力的培养,重视学生数学思维的形成,关注学生学习体验的获得.
文献关键词：
数学阅读;学会学习;2022年高考数学;试题分析;数学思维;学习体验
中图分类号：
作者姓名：
胡凤娟
作者机构：
首都师范大学教师教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]胡凤娟-.促进"学会学习"——基于2022年高考数学试题的分析)[J].基础教育课程,2022(15):11-19
A类：
B类：
学会学习,高考数学试题,试题情境,情境真实,内容选择,引导教学,具体来说,求学,学生会,加强学生,数学阅读能力,视学,数学思维,关注学生,学习体验,试题分析
AB值：
0.311911
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