典型文献
小学数学阅读校本课程的研究与探索
文献摘要：
数学阅读是发挥数学学科育人价值的有效途径,但是目前小学数学教学中存在着部分教师忽视数学学科育人价值、部分师生不重视数学阅读的问题.以开发数学阅读校本课程作为切入点,教师应该"明确数学阅读校本课程定位,树立数学阅读校本课程的育人目标,精选数学阅读校本课程内容,创新趣味阅读教学",从而帮助学生更好地学习、掌握数学知识和技能,实现全面发展.
文献关键词：
小学数学;校本课程;数学阅读
中图分类号：
作者姓名：
高颖
作者机构：
江苏启东市陈尚义小学 启东226200
文献出处：
引用格式：
[1]高颖-.小学数学阅读校本课程的研究与探索)[J].基础教育研究,2022(09):31-33
A类：
B类：
数学阅读,阅读校本课,校本课程,研究与探索,数学学科育人,学科育人价值,小学数学教学,不重,教师应,课程定位,育人目标,精选,趣味阅读,阅读教学,地学,数学知识,知识和技能
AB值：
0.230337
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