典型文献
在思辨性阅读中实现小学语文深度学习
文献摘要：
思辨性阅读是当下语文课堂教学的研究热点.在组织学生进行语文阅读实践的活动过程中,鼓励他们围绕文本的内容、语言、形式和情感等方面展开积极思辨,于判断、比较、推断、批判、想象和归纳中走向深度学习和探究,增强他们思维的逻辑性、深刻性,真正实现思维力的发展.
文献关键词：
思辨性阅读;文本内容;情感体验;个性化解读;想象力
中图分类号：
作者姓名：
陆香
作者机构：
江苏省宝应县白田小学
文献出处：
引用格式：
[1]陆香-.在思辨性阅读中实现小学语文深度学习)[J].教学与管理（小学版）,2022(09):27-29
A类：
B类：
思辨性阅读,小学语文,语文课堂教学,语文阅读,阅读实践,逻辑性,深刻性,思维力,文本内容,情感体验,个性化解读,想象力
AB值：
0.34118
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