典型文献
育人视域:科学思维和实践共生的课堂结构研究
文献摘要：
在小学科学教学中,教师应建立一种基于具象认识、以实践活动为线索的教育范式.通过有结构的材料、有结构的设计、有结构的活动,以思维为纽带,以知行合一为理念,以动作技巧为形式,以心理技能为内涵,以高效学习为目标,构建做中思、思中做、指向思维和实践共生的科学课堂结构,打造思维和实践共生的科学课堂,提升学生的科学素养.
文献关键词：
小学科学;思维;实践共生;课堂结构
中图分类号：
作者姓名：
张会
作者机构：
江苏连云港市建宁小学 222000
文献出处：
引用格式：
[1]张会-.育人视域:科学思维和实践共生的课堂结构研究)[J].小学教学参考,2022(21):74-76
A类：
B类：
育人视域,科学思维,实践共生,课堂结构,结构研究,小学科学教学,教师应,具象,教育范式,知行合一,动作技巧,心理技能,高效学习,做中思,科学课堂,科学素养
AB值：
0.386926
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