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基于教材内容的数学拓展课开发与实施
文献摘要：
基于教材内容的数学拓展课的开发重在对教材中拓展点的挖掘,可以通过梳理知识体系、凝练思想方法、引入数学文化、分析学生学情等方法挖掘拓展点.在实施数学拓展课教学时,可以借助教学主线将一个或几个拓展点整合成一个有机的整体.常见的策略有:以"萌发—生长—丰盈"为教学主线,经历知识的形成过程;以"心理认同—模仿内化—创造发展"为教学主线,经历能力的提升过程;以"求真—求通—存异"为教学主线,经历智慧的生长过程.
文献关键词：
数学拓展课;教材内容;知识体系;思想方法;数学文化
中图分类号：
作者姓名：
王卫东
作者机构：
江苏省扬州市育才小学
文献出处：
引用格式：
[1]王卫东-.基于教材内容的数学拓展课开发与实施)[J].教学与管理（小学版）,2022(06):40-43
A类：
B类：
教材内容,数学拓展课,开发与实施,拓展点,梳理知识,思想方法,数学文化,拓展课教学,助教,教学主线,点整,萌发,丰盈,心理认同,升过,求真,存异,生长过程
AB值：
0.343275
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