典型文献
让数学课堂充盈文化之美
文献摘要：
数学不仅是一门应用型学科,更是一门充盈文化之美的学科.强化数学文化教育,展现数学文化的延续性和发展性,充分展示数学文化的内涵和外延已经成为数学教师的使命和责任.小学阶段是学生学习、认识事物的奠基阶段,教师在小学数学教学中把文化特征融入数学课堂,可以使严谨的数学概念、法则、思想方法等充满灵动性,使学生在浓郁的文化气息中增强学习的愉悦体验,感受知识之美.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张慧
作者机构：
山东省宁阳县蒋集镇栗楼小学
文献出处：
引用格式：
[1]张慧-.让数学课堂充盈文化之美)[J].河南教育,2022(07):69
A类：
B类：
数学课堂,充盈,文化之美,应用型学科,数学文化,文化教育,延续性,发展性,数学教师,小学阶段,小学数学教学,文化特征,数学概念,思想方法,灵动性,浓郁,文化气息,增强学习,愉悦体验
AB值：
0.402241
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