典型文献
涵养理性精神:构建数学文化教学新样态——以苏教版"你知道吗"板块的教学为例
文献摘要：
数学有理性的一面,也有感性的一面.将数学文化适时、恰当地融入数学教学中,不仅能提升学生的文化素养,还可以涵养他们的理性精神.苏教版教材中的"你知道吗"板块从不同方面展现数学文化的魅力,教师教学时应充分用好这个板块,使数学学习更加灵动、鲜活,让理性精神在学生心里生根、生成、生长.
文献关键词：
理性精神;数学文化;"你知道吗"
中图分类号：
作者姓名：
黄海滢
作者机构：
江苏省苏州高新区实验小学校,江苏苏州,215011
文献出处：
引用格式：
[1]黄海滢-.涵养理性精神:构建数学文化教学新样态——以苏教版"你知道吗"板块的教学为例)[J].江苏教育,2022(06):40-43,48
A类：
B类：
理性精神,数学文化,文化教学,教学新样态,你知道吗,有感,数学教学,文化素养,苏教版教材,教师教学,分用,数学学习,灵动,心里
AB值：
0.283873
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