典型文献
"双减"背景下义务教育阶段学科作业设计的五个关键
文献摘要：
作业设计是有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担、提高育人效能的关键.落实"双减"政策,需要抓好作业设计的五个关键:以课程视域作为作业设计的逻辑起点,以能力立意作为作业设计的评价导向,以整合设计进行作业设计的系统思考,以科学建库实现作业设计的资源整合,以技术赋能促进作业设计的靶向发力,从而促进学生自主学习过程的发生,驱动大规模因材施教落地,切实培养学生的创新精神与实践能力.
文献关键词：
"双减";作业设计;减负增效
中图分类号：
作者姓名：
毋丹丹;黄爱华
作者机构：
深圳市教育科学研究院,深圳518000
文献出处：
引用格式：
[1]毋丹丹;黄爱华-."双减"背景下义务教育阶段学科作业设计的五个关键)[J].课程·教材·教法,2022(06):98-103
A类：
B类：
双减,义务教育阶段,学科作业,作业设计,重作,作业负担,育人效能,好作业,课程视域,逻辑起点,能力立意,评价导向,整合设计,系统思考,建库,学生自主学习,学习过程,模因,因材施教,创新精神,减负增效
AB值：
0.403102
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