典型文献
高中数学教学中的数学表征初探——以数学问题解决为例
文献摘要：
学生的数学学习过程到底是一个什么样的过程?这个问题是非常有意义的.要回答这个问题,高中数学教师需要研究一个更为根本的问题,即数学表征问题.只有知道了在学生学习数学的过程中,数学知识是如何得以表征的,才能知道学生具体的学习过程是怎样的;也只有知道了学生的学习过程遵循着什么样的脉络,教师教学时才能更好地做到有的放矢.数学表征研究可以为教师的教学研究开辟一个切入点,从而将数学教学研究牢牢扎根在学生的学习过程上;数学表征研究可以面向学生的学习开辟一个切入点,从而为数学知识的建构,以及数学学科核心素养的发展奠定基础.
文献关键词：
数学表征;问题解决;数学学科核心素养
中图分类号：
作者姓名：
郁银霞
作者机构：
江苏省沙溪高级中学 215421
文献出处：
引用格式：
[1]郁银霞-.高中数学教学中的数学表征初探——以数学问题解决为例)[J].数学教学通讯,2022(33):49-50
A类：
B类：
高中数学教学,数学表征,数学问题解决,数学学习,学习过程,高中数学教师,学习数学,数学知识,能知,道学,教师教学,有的放矢,表征研究,数学教学研究,数学学科核心素养
AB值：
0.220072
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