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探析高中数学优质课堂教学语言的应用
文献摘要：
数学教师作为课堂教学的组织者,应该深刻领悟和贯彻课程改革的相关要求,借助语言要素,打造优质的数学课堂,在与学生进行情感交流时,鼓励学生积极学习,培养高中生的核心素养.基于此,文章首先介绍了高中数学优质课课堂教学语言的应用原则,其次分析了制约教师数学语言发展的相关因素,最后重点从情境语言、评价语言、幽默语言和启发语言四个方面提出了一些有效的应用策略,以期为高中数学教师教学提供参考.
文献关键词：
高中数学;优质课堂;教学语言;应用策略
中图分类号：
作者姓名：
王影
作者机构：
淮北市天一中学,安徽 淮北 235000
文献出处：
引用格式：
[1]王影-.探析高中数学优质课堂教学语言的应用)[J].课堂内外（高中教研）,2022(11):59-61
A类：
教师数学语言
B类：
优质课堂,教学语言,语言的应用,教师作为,组织者,助语,语言要素,数学课堂,情感交流,流时,积极学习,高中生,核心素养,课课,应用原则,语言发展,评价语言,幽默语言,应用策略,高中数学教师,教师教学
AB值：
0.328494
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