典型文献
核心素养下的高中数学教学
文献摘要：
以核心素养为指导思考并改进原有的高中数学教学,以让后者更好地匹配前者,有显著的现实意义.从宏观的角度来看,核心素养除了必备品格与关键能力两个关键词之外,还有文化基础、自主发展、社会参与等要素;从微观的角度来看,核心素养是以六个要素为组成部分的数学学科核心素养.核心素养下的高中数学教学,需要寻求应试教育与素质教育的平衡,从而引导学生会用数学眼光观察世界、会用数学思维思考世界、会用数学语言表达世界.核心素养的发展是学科教学的长远目标,数学学科核心素养的发展则是高中数学教学的直接目标.作为高中数学教师,在日常的教学过程中,要有一定的哲学意识与思考.数学是一门智慧学科,数学教学的目的是为了让学生拥有更多的智慧.在未来的高中数学教学中,应当明确以核心素养驱动高中数学教学的发展.
文献关键词：
高中数学;核心素养;数学教学
中图分类号：
作者姓名：
许枝旺
作者机构：
福建省福州市福清融城中学 350300
文献出处：
引用格式：
[1]许枝旺-.核心素养下的高中数学教学)[J].数学教学通讯,2022(09):42-43,60
A类：
B类：
核心素养下,高中数学教学,必备品格,关键能力,文化基础,自主发展,社会参与,数学学科核心素养,应试教育,素质教育,学生会,会用,数学眼光,数学思维,数学语言表达,学科教学,长远目标,高中数学教师,哲学意识,慧学
AB值：
0.198494
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