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分层教学助力小学数学教学均衡化发展
文献摘要：
小学阶段是培养学生学习能力及素养的关键阶段.每位学生的家庭背景与生活环境各有不同,随着年龄不断增长,他们在生理和心理上逐渐体现出较大的差异性.在小学教学阶段,教师要充分认识到小学生个体表现出的差异性,充分把握小学阶段的黄金教育时期,探索多样化教学模式,落实培育学科核心素养、促进学生全面发展的目标.笔者基于核心素养视角,在小学数学课堂进行分层教学,旨在有效促进小学数学教学目标的实现,使学生能更好、更快地掌握数学知识.
文献关键词：
分层;小学数学;均衡化
中图分类号：
作者姓名：
王铯
作者机构：
湖北省监利县红城乡中心小学,湖北 荆州,433300
文献出处：
引用格式：
[1]王铯-.分层教学助力小学数学教学均衡化发展)[J].俏丽·教师,2022(11):52-54
A类：
B类：
分层教学,小学数学教学,均衡化发展,小学阶段,关键阶段,每位,家庭背景,生活环境,各有不同,小学教学,教学阶段,小学生,多样化教学,学科核心素养,学生全面发展,核心素养视角,小学数学课堂,数学教学目标,数学知识
AB值：
0.331698
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