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分层分组教学在小学数学教学中的应用初探
文献摘要：
数学学科是学生从小学、中学再到大学一直学习的基础学科之一，随着学习时间的增长，其难度也大大增加。由于数学学科具有抽象性、逻辑性强的特点，学生在学习数学知识的过程中，极大的培养了自己的逻辑思维能力。因此，在小学阶段，学生正式开始学习数学知识，而在小学数学课堂教学中应用分层分组教学模式是现阶段教育体制改革的常用手段。教师采取分层分组教学模式极大的培养了学生的学习能力以及逻辑思维能力，激发学生学习数学知识的兴趣。
文献关键词：
分层分组;小学数学;应用初探
中图分类号：
作者姓名：
王耀军
作者机构：
江苏省宿迁市宿城区罗圩中心小学 江苏 宿迁 223000
文献出处：
引用格式：
[1]王耀军-.分层分组教学在小学数学教学中的应用初探)[J].读与写,2022(36):128-130
A类：
B类：
分层分组,分组教学,小学数学教学,应用初探,数学学科,基础学科,学习时间,大大增加,抽象性,逻辑性,学习数学,数学知识,逻辑思维能力,小学阶段,小学数学课堂教学,教育体制改革,取分
AB值：
0.26156
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