典型文献
基于核心素养下的小学数学分层教学策略研究
文献摘要：
核心素养下的小学数学分层教学,能切中学生的短板,有针对性、有目的地进行施教,对于学生学习和课堂教学都是有利的.作为小学数学教师,只要在分层中本着一切从学生出发,为了学生的学习与发展,在教学中找到问题根源,并结合分层教学原则,在教学各个环节注意科学、合理的分层,就能培养学生发展式学习的能力,真正促进小学数学教学效率的提升与数学教学的全面发展.
文献关键词：
核心素养;小学数学;分层教学;意义;策略
中图分类号：
作者姓名：
张志泽
作者机构：
甘肃省庆阳市镇原县庙渠镇牛原小学 甘肃 庆阳 744509
文献出处：
引用格式：
[1]张志泽-.基于核心素养下的小学数学分层教学策略研究)[J].课程教育研究,2022(09):130-132
A类：
B类：
核心素养下,分层教学策略,教学策略研究,切中,中学生,目的地,施教,小学数学教师,本着,学习与发展,题根,教学原则,学生发展,小学数学教学,教学效率
AB值：
0.280599
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
