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小学数学教学中对学生逻辑推理能力的培养研究
文献摘要：
逻辑推理能力隶属于数学学科核心素养体系,学生是否具备逻辑推理能力直接影响他们的学习深度和广度.本文以实际教学经验为准则,分析现阶段小学生数学逻辑推理能力的培养状况,在明确问题和不足后按照问题导学、分层教学、数形结合、链接旧知、小组合作和实践操作等策略探究数学教学的有效对策,为学生创造自由、开放的探索环境,让他们在环境的影响下全力发展逻辑推理能力.
文献关键词：
小学数学;逻辑推理能力;教学体系;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
王赟
作者机构：
甘肃省张掖市甘州区大满镇中心学校,甘肃张掖734000
文献出处：
引用格式：
[1]王赟-.小学数学教学中对学生逻辑推理能力的培养研究)[J].学周刊,2022(23):57-59
A类：
B类：
小学数学教学,学生逻辑,逻辑推理能力,培养研究,隶属于,数学学科核心素养,核心素养体系,学习深度,教学经验,小学生数学,数学逻辑推理,培养状况,问题和不足,问题导学,分层教学,数形结合,旧知,小组合作,实践操作,策略探究,有效对策,发展逻辑
AB值：
0.343471
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