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生活情境在小学数学教学中的应用分析
文献摘要：
陶行知认为生活即教育.在日常生活中,教学素材和育人素材随处可见.数学教师通过运用生活情境可以构建生活和数学的关系,便于学生进行形象化理解,达到化难为易的效果,这对学生的综合素养也有显著的提升作用.本文基于生活情境的应用原则,重点分析了生活情境在小学数学教学中的应用策略.
文献关键词：
小学数学;生活情境;应用策略
中图分类号：
作者姓名：
杨玉霞
作者机构：
甘肃省临夏回族自治州和政县龙泉小学,甘肃 临夏,731200
文献出处：
引用格式：
[1]杨玉霞-.生活情境在小学数学教学中的应用分析)[J].俏丽·教师,2022(08):55-57
A类：
B类：
生活情境,小学数学教学,陶行知,生活即教育,教学素材,随处可见,数学教师,形象化,化难为易,综合素养,提升作用,应用原则,应用策略
AB值：
0.324311
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