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探究如何利用生活情境开展小学数学教学
文献摘要：
随着素质教育理念的不断深化，国家各级各类院校的教师对教育体制的改革也增强认识，通过创新方法，关注学情等形式，促进学生综合能力的提升。小学阶段数学科目能够培养学生数字处理能力，逻辑思维能力等，教师通过不断探究发现，生活情境教学法能够促进学生对知识的吸收，同时帮助学生养成理论和实践相结合的能力。本文从不同角度详细阐述生活情境在小学数学教学中如何进行具体应用。
文献关键词：
生活情境;小学数学教学;具体措施
中图分类号：
作者姓名：
石冬林
作者机构：
甘肃省临夏市逸夫第一小学 甘肃 临夏 731100
文献出处：
引用格式：
[1]石冬林-.探究如何利用生活情境开展小学数学教学)[J].读与写,2022(28):148-150
A类：
生活情境教学法
B类：
小学数学教学,素质教育理念,教育体制,创新方法,关注学情,学生综合能力,小学阶段,阶段数,数学科目,字处理,处理能力,逻辑思维能力,探究发现,生养
AB值：
0.268279
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