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生活情境法在小学数学教学中的应用
文献摘要：
小学是构建学生扎实数学基础和探究能力的重要阶段,教师必须竭尽全力化解数学概念知识的抽象性,才能加速学生知识的迁移和思维能力的成长.生活情境法整合了生活教育思想和情境认知理论,在提高学生数学综合思维方面作用显著.文章主要探讨了生活情境法在小学数学教学中的应用措施,从而缓解学生的数学探究压力和畏难情绪,引领学生立足生活实际去探查数学世界的无尽奥秘.
文献关键词：
生活情境法;小学数学教学;应用策略
中图分类号：
作者姓名：
许峰
作者机构：
山东省淄博市临淄区雪宫小学,山东淄博255000
文献出处：
引用格式：
[1]许峰-.生活情境法在小学数学教学中的应用)[J].学周刊,2022(31):73-75
A类：
B类：
生活情境法,小学数学教学,实数,探究能力,竭尽全力,解数,数学概念,概念知识,抽象性,学生知识,生活教育思想,情境认知理论,综合思维,应用措施,数学探究,畏难情绪,领学,生活实际,探查,无尽,奥秘,应用策略
AB值：
0.323955
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