典型文献
培养学生符号意识提升学生核心素养
文献摘要：
培养学生符号意识是培养学生数学核心素养的有效途径,在小学各个阶段都要注重对学生符号意识的培养.在小学数学教学中,教师从催生学生符号感觉、捕捉符号因子、创设生活情境、引入思考探究、亲历替代过程、掌握符号精髓、引领教学创造等方面展开教学,以深化学生的符号意识,提升学生的核心素养.
文献关键词：
小学数学;课堂教学;符号意识;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
王燕
作者机构：
江苏省南京市百家湖小学
文献出处：
引用格式：
[1]王燕-.培养学生符号意识提升学生核心素养)[J].华夏教师,2022(22):26-28
A类：
B类：
符号意识,意识提升,学生核心素养,数学核心素养,各个阶段,小学数学教学,师从,符号感,生活情境,思考探究,亲历,引领教学
AB值：
0.304649
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