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家校共育模式下的小学数学课程创新路径探究
文献摘要：
家校共育是当代素质教育催生的产物,它将家庭和学校紧密地联系在一起,有助于学生全面发展.目前小学数学的整体教育虽取得一定的成绩,但仍然存在一些亟待解决的问题:师生学习地位处于失衡状态;班级规模过于庞大;课堂互动能力弱;数学教师教学方法单一.为了不断优化小学数学课程,本文从家校共育视角提出适合小学数学课程创新的路径与方法,即通过家校共育激发学生"主角"意识;基于"互联网+"平台全面渗透家校共育.
文献关键词：
家校共育;小学数学;课程创新;互联网+
中图分类号：
作者姓名：
上官璐
作者机构：
福建省南平实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]上官璐-.家校共育模式下的小学数学课程创新路径探究)[J].家庭教育研究,2022(12):10-12
A类：
B类：
家校共育模式,小学数学课程,课程创新,路径探究,素质教育,学生全面发展,学习地位,位处,班级规模,课堂互动,互动能力,数学教师,教师教学,路径与方法,主角
AB值：
0.257646
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