典型文献
阅读教学中学生创造性思维培养策略新探
文献摘要：
创造性思维作为一种独特的思维方式,在现代语文教学中越来越显示出其重要性,在阅读教学中,教师应根据语文学科自身特点和学生年龄特征,从营造氛围、激发兴趣入手,强化训练,并在教学过程中引导学生从课题、文章内容、词句等方面提出质疑,以启发和培养学生的创造性思维,以多种方式、多种渠道的转化和培养,开发学生的创造性思维,使语文阅读教学效果得到有效提升.
文献关键词：
阅读教学;创造性细微;策略;质疑
中图分类号：
作者姓名：
肖海钦
作者机构：
福建省龙岩市长汀县城关南区小学
文献出处：
引用格式：
[1]肖海钦-.阅读教学中学生创造性思维培养策略新探)[J].家庭教育研究,2022(11):55-57
A类：
创造性细微
B类：
中学生,学生创造性思维,思维培养,培养策略,语文教学,中越,教师应,语文学科,自身特点,生年,年龄特征,营造氛围,激发兴趣,强化训练,文章内容,词句,语文阅读教学
AB值：
0.333167
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