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小学数学信息化教学的趣味应用
文献摘要：
数学课程是我国基础教育的重要组成部分,同时与其他科目之间也存在着千丝万缕的联系.对很多小学生而言,数学课程之所以有着很高的学习难度,主要是由于教师所选择的教学方法过于单一且传统,没有兼顾到学生的个性化学习需求.在当前的新课改背景下,如何进一步提高小学生对数学课程的学习积极性,是每位教师都要重点思考的问题.为此,笔者结合自身教学经验,分析了信息技术在小学数学课程中的积极作用,并列举了几点利用信息化教学手段提高小学数学课堂趣味性的措施,以供参考.
文献关键词：
小学数学;信息化教学;趣味教学
中图分类号：
作者姓名：
尹爱旭
作者机构：
甘肃省甘南藏族自治州舟曲县憨班镇中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]尹爱旭-.小学数学信息化教学的趣味应用)[J].家庭教育研究,2022(08):138-140
A类：
B类：
基础教育,科目,千丝万缕,小学生,学习难度,顾到,个性化学习需求,新课改背景下,高小,学习积极性,每位,身教,教学经验,小学数学课程,并列,信息化教学手段,小学数学课堂,趣味性,趣味教学
AB值：
0.288689
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