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传统文化视域下提升小学数学课堂趣味性的策略研究
文献摘要：
数学课程是小学阶段必不可少的内容，随着新《课标》改革，在数学教育的过程中要不断提高小学数学课堂的趣味性。传统文化视域下应该加大对传统文化的重视程度，将传统文化科学合理地融入小学数学教学中，从而不断提高小学数学教学的水平。在小学数学课堂开展过程中教师应该认识到传统文化融入日常数学教学的重要意义，提高小学数学的趣味性，以此促进小学生积极主动地参与到小学数学的学习中，帮助小学生树立正确的数学观。本文对传统文化融入小学数学中出现的问题也进行了分析，并且给出了多种在小学数学中融入传统文化的具体措施。
文献关键词：
优秀传统文化;渗透;小学数学
中图分类号：
作者姓名：
宋晓言
作者机构：
莱西市望城街道后塔小学/山东省莱西市
文献出处：
引用格式：
[1]宋晓言-.传统文化视域下提升小学数学课堂趣味性的策略研究)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(03):30-32
A类：
B类：
传统文化视域,小学数学课堂,趣味性,数学课程,小学阶段,课标,数学教育,高小,文化科学,小学数学教学,开展过程,中教,教师应,文化融入,小学生,积极主动,地参,数学观
AB值：
0.225497
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