典型文献
深度学习背景下小学高段数学教学策略探析
文献摘要:
深度学习背景下,要求小学高段学生不仅能在认知领域掌握数学知识,还要在个人领域培养正确的数学思维和数学价值观.基于此,本文以人教版小学数学五、六年级教学为例,根据实际课堂教学经验,在分析课堂教学现存问题的基础上,提出结合核心素养、创设问题情境、实施分层教学、开展实践探究、注重类比教学这五点策略,促使学生在课堂教学中实现知识的建构与迁移,获得数学思维的提升,最终达到深度学习的效果.
文献关键词:
小学高段数学;深度学习;教学策略
中图分类号:
作者姓名:
李有彩
作者机构:
甘肃省靖远师范附属小学
文献出处:
引用格式:
[1]李有彩-.深度学习背景下小学高段数学教学策略探析)[J].家庭教育研究,2022(07):148-151
A类:
B类:
小学高段数学,数学教学,教学策略,策略探析,小学高段学生,认知领域,数学知识,养正,数学思维,数学价值观,人教版,小学数学,六年级,教学经验,现存问题,核心素养,创设问题情境,分层教学,开展实践,实践探究,类比教学,五点,得数
AB值:
0.39404
相似文献
机标中图分类号,由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成,仅供学习研究参考。