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小学高段英语阅读教学"以问引学"的研究
文献摘要：
随着我国素质教育理念的不断深入,教育改革对小学教师的教学水平提出了更高要求.英语是小学阶段学生必修的重点科目,教师的教学水平影响着学生英语学科素养的提升.为了培养学生对学习英语的浓厚兴趣,教师应不断丰富教学手段,积极主动与学生进行沟通.阅读教学作为英语教学的重要组成部分,它考验学生的单词和语法掌握情况,影响学生英语综合应用能力的提升."以问引学"是近年来被广泛应用的教学方法,能够引导学生参与课堂互动,增强课堂教学效果.因此,本文在阐述"以问引学"教学法的基础上,指出目前小学高段英语阅读教学中存在的问题,并提出优化教学的对策和方法,希望能实现教学方式的创新.
文献关键词：
小学;英语阅读;教学创新;以问引学
中图分类号：
作者姓名：
马兴林
作者机构：
甘肃省积石山县癿藏小学
文献出处：
引用格式：
[1]马兴林-.小学高段英语阅读教学"以问引学"的研究)[J].科普童话,2022(10):78-79
A类：
B类：
小学高段,英语阅读教学,以问引学,素质教育理念,小学教师,教学水平,小学阶段,必修,科目,英语学科,学科素养,浓厚兴趣,教师应,不断丰富,教学手段,积极主动,教学作为,英语教学,单词,语法,掌握情况,英语综合应用能力,学生参与,课堂互动,课堂教学效果,优化教学,对策和方法,方式的创新,教学创新
AB值：
0.375511
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