典型文献
小学高段数学复习课中题组设计的应用
文献摘要：
按照艾宾浩斯的遗忘理论，有效的复习对知识点的积累与掌握有着非常关键的意义，这也是将复习课作为小学数学
教育重点课程类之一的重要理论依据。在“双减”背景下，“题组设计”从“同一数学模型”出发进行题组的编制，
在探索中提炼知识，将知识串接成链条，最终达到形成能力、建立模型的目的。将“题组设计”合理运用到小学数学
复习课教学中，对于提高复习课的效率具有十分积极的意义。本文简述了小学数学复习课上的设计情况，探讨了题组
教学在复习课堂上的运用价值，并分别从巩固知识技能、培养数学思维以及体验数学意义三个角度着手，重点探讨了
题组设计的应用。
文献关键词：
题组设计;小学数学;复习课;有效性
中图分类号：
作者姓名：
赵洁
作者机构：
南京市姜家园小学江苏南京210011
文献出处：
引用格式：
[1]赵洁-.小学高段数学复习课中题组设计的应用)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(49):39-42
A类：
B类：
小学高段数学,课中,题组设计,艾宾浩斯,遗忘,知识点,握有,常关,双减,一数,串接,形成能,建立模型,合理运用,复习课教学,小学数学复习课,复习课堂,堂上,运用价值,巩固知识,知识技能,培养数学思维,数学意义
AB值：
0.321984
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