典型文献
关于"双减"政策下的小学数学教学策略探讨
文献摘要：
在"双减"政策背景下,教师要提高思想觉悟,转变教学理念,以思想指引行为,做好小学数学教学工作,优化小学数学教学方法.教师通过组织丰富多样的教学活动调动学生的学习兴趣,提升学生学习能力,让学生在扎实掌握基础知识的前提下体会数学学科的趣味和魅力,实现减负提质的目标,减轻学生课业负担和学习压力,促进学生以积极健康的心态学习和成长,为优化和完善小学数学教学体系提供保障.
文献关键词：
双减;小学数学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
刘红慧
作者机构：
福建省泉州市惠安县城南实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]刘红慧-.关于"双减"政策下的小学数学教学策略探讨)[J].家庭教育研究,2022(05):151-154
A类：
B类：
双减,小学数学教学,教学策略,策略探讨,政策背景,思想觉悟,教学工作,数学教学方法,基础知识,下体,数学学科,减负提质,课业负担,学习压力,积极健康,心态学
AB值：
0.302326
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