典型文献
自主探究模式下小学数学解决问题教学策略
文献摘要：
在进行小学数学的教学实践中，小学教师运用自主探究模式，可以在具体工作实践中落实双减政策，培养学生的学
习思维能力，提高学生对于本课程学习的整体质量和效果，从而对学生的学习整体情况起到一定程度的促进作用。因
此，本文将在小学数学具体教学工作的实践之中，探寻运用自主探究模式推进小学数学解决问题的教学水平的意义，
继而结合小学数学工作的具体情况，提出解决小学数学教学工作中，自主探究模式应用方面存在问题的具体解决措
施，以期促进小学数学教学工作的高质量完成，提高学生学习的积极性和主动性，让学生能够切实有效地体会到自主
探究模式对自身成长的重要性作用，从而能够主动积极地培育自身独立学习的观念，将自主学习能力贯彻落实到自身
学习、生活的全过程中，从而促进学生的全面发展，为我国培养德、智、体、美、劳“五位一体”的社会主义建设者
和接班人奠定坚实的人才基础。
文献关键词：
自助探究;模式;小学数学;解决问题;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
夏斐斐
作者机构：
青岛市北区第二实验小学 山东青岛 266000
文献出处：
引用格式：
[1]夏斐斐-.自主探究模式下小学数学解决问题教学策略)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(25):88-91
A类：
自助探究
B类：
自主探究模式,问题教学,教学策略,小学教师,具体工作,中落,双减政策,课程学习,整体质量,整体情况,学具,教学工作,教学水平,小学数学教学,模式应用,量完,切实有效,自身成长,极地,独立学习,自主学习能力,五位一体,接班人,人才基础
AB值：
0.238318
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
