典型文献
构建家校园共同体促进幼小衔接实践
文献摘要：
做好幼小衔接工作能有效解决幼儿在刚进入小学时产生的不适应和不习惯问题,避免幼儿在进入小学之后出现厌学和焦虑等心理问题,帮助幼儿顺利度过幼升小关键期.实践证明,构建家校园共同体能够更好地将幼小衔接工作落到实处.有效沟通是构建家校园共同体的不二路径,有必要采取各种措施密切幼儿园与家长的联系,增进双方协作,进而真正实现家园共育,促进幼儿顺利完成身份转换.
文献关键词：
家校园共同体;幼小衔接;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
李丽芬
作者机构：
石家庄市藁城区南营镇马庄小学,河北 石家庄 052160
文献出处：
引用格式：
[1]李丽芬-.构建家校园共同体促进幼小衔接实践)[J].教育实践与研究,2022(30):40-41
A类：
家校园共同体
B类：
衔接实践,幼小衔接工作,工作能,厌学,心理问题,关键期,落到实处,有效沟通,不二,二路,幼儿园,家园共育,身份转换
AB值：
0.2544
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