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《指南》背景下幼儿课程游戏化教学策略
文献摘要：
《3—6岁儿童学习与发展指南》（全文简称《指南》）中强调幼儿园要充分结合幼儿的身心发展需求，创设丰富的教学情境，以此保证幼儿能在享受快乐童年的同时，获取相应的知识。幼儿对游戏有着极大兴趣，采用游戏化教学能促进幼儿教育的创新与发展。同时，游戏化教学理念与幼儿身心发展的基本规律是符合的，通过游戏化教学的应用能集中幼儿的注意力，以便幼儿教师对幼儿有着更全面的认识和了解，为教学活动的有效开展提供相应保障。因此在《指南》背景下，幼儿园课程游戏化教学势在必行，本文从游戏化教学的作用入手，通过归纳实施原则，提出提升教学有效性的策略。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
郭晶晶
作者机构：
无锡市新安中心幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]郭晶晶-.《指南》背景下幼儿课程游戏化教学策略)[J].儿童绘本,2022(48):96-100
A类：
B类：
幼儿课程,课程游戏化,游戏化教学,教学策略,儿童学习,学习与发展,教学情境,快乐童年,大兴,幼儿教育,创新与发展,幼儿身心发展,基本规律,幼儿教师,幼儿园课程,从游,实施原则,教学有效性
AB值：
0.293542
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