典型文献
核心素养背景下小学语文绘本阅读教学策略探究
文献摘要：
随着新课标改革和“双减”政策的深入实施，社会各界增加了对学校教育的关注。在小学语文阅读教学中，由于学生刚开始识字，语文阅读基础较弱，需要根据学生的语文基础进行教学，搭建高效的课堂，做到减负不减效。语文教师需要加强对语文课堂的控制，在教授阅读知识的同时培养学生的核心素养。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
刘霞
作者机构：
甘肃省临夏回族自治州永靖县刘家峡川南小学
文献出处：
引用格式：
[1]刘霞-.核心素养背景下小学语文绘本阅读教学策略探究)[J].儿童绘本,2022(40):81-83
A类：
B类：
核心素养背景,语文绘本,绘本阅读教学,阅读教学策略,策略探究,新课标改革,双减,学校教育,小学语文阅读教学,识字,减负,不减,语文教师,语文课堂
AB值：
0.335401
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