典型文献
核心素养下英语绘本阅读教学探析
文献摘要：
英语课程标准（2022年版）在课程目标中强调：“英语课程围绕核心素养，体现课程性质……”与以前的课程标准相比，将发展学生的核心素养作为根本，要求教师在课程教学中遵照执行。核心素养集中体现了课程育人价值导向，具体指“学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力”。英语课程核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等，彼此渗透，协同发展。在英语教学中，“读”占鳌头已成为不争的事实。阅读为学生开阔认知视野、活化理解思维、优化表达方式提供了载体支撑，为学生厚植知识底蕴与文化内涵奠定坚实基础。通过阅读培养学生的语言能力，培育文化意识，在发展思维品质中不断提高学习能力，成为当前英语教学的重中之重。笔者以绘本阅读教学为例，就发展学生的核心素养提出如下浅见，以抛砖引玉。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
严蒙蒙
作者机构：
江苏省阜宁县实验小学教育集团
文献出处：
引用格式：
[1]严蒙蒙-.核心素养下英语绘本阅读教学探析)[J].儿童绘本,2022(39):66-68
A类：
B类：
核心素养下,英语绘本阅读,绘本阅读教学,教学探析,英语课程标准,课程目标,课程性质,发展学生,求教,遵照执行,课程育人,育人价值,价值导向,课程学习,终身发展,正确价值观,必备品格,关键能力,课程核心素养,语言能力,文化意识,思维品质,英语教学,鳌头,不争,开阔,表达方式,厚植,发展思维,浅见,抛砖引玉
AB值：
0.337557
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