典型文献
核心素养下初中英语阅读教学探究
文献摘要：
在初中阶段,英语课程被称为是"三大主科"之一.初中阶段的英语学习对学生来说起着承上启下的衔接作用,它具有人文性和工具性的特点.所谓人文性是指通过英语教学能够开阔学生视野,特别是跨文化的意识,这对学生思维品质的提升以及未来适应社会能力的形成都有帮助,进而实现学生人文素养的培养;工具性是指通过初中阶段的英语教学能够使学生掌握与英语有关的语言知识,锻炼学生的听、说、读、写能力,为学生未来的英语学科学习和与之相关的学科学习打好基础,也就是掌握英语这个语言工具.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
尹文贵
作者机构：
甘肃省定西市安定区中华路中学,甘肃 定西
文献出处：
引用格式：
[1]尹文贵-.核心素养下初中英语阅读教学探究)[J].新课程,2022(11):22-23
A类：
B类：
核心素养下,初中英语阅读教学,教学探究,初中阶段,英语课程,主科,英语学习,生来,说起,承上启下,人文性,工具性,英语教学,开阔,学生视野,学生思维品质,质的提升,适应社会,社会能力,人文素养,语言知识,英语学科,学科学习,打好,语言工具
AB值：
0.403845
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