典型文献
结合绘本教学再添小学音乐课堂魅力
文献摘要：
新课程标准中强调“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”。课堂教学中需考虑教授曲目的文化性、思想性、艺术性、民族性及时代性，尤其要注重音乐曲目的可唱性和欣赏曲目的可听性，且做到朗朗上口，让学生爱听、爱唱。绘本主要以图为主，形象生动、色彩艳丽的图画往往能快速吸引学生的关注兴趣。应借助绘本图画进行音乐旋律信息的传递，在图画与音乐旋律的搭配下，往往能快速建立更符合音乐意境的情境，从而激发学生的好奇心，使学生轻松地读懂音乐作品，并感受音乐曲目的内涵，这有利于学生综合素质及审美能力的培养。
文献关键词：
#
中图分类号：
作者姓名：
苏元粉
作者机构：
甘肃省庆阳市环县南关小学
文献出处：
引用格式：
[1]苏元粉-.结合绘本教学再添小学音乐课堂魅力)[J].儿童绘本,2022(27):54-56
A类：
B类：
绘本教学,小学音乐课堂,新课程标准,音乐审美,兴趣爱好,文化性,思想性,艺术性,民族性,重音,音乐曲目,可唱,欣赏,可听性,朗朗上口,以图,象生,色彩艳丽,图画,旋律,合音,音乐意境,好奇心,轻松,读懂,音乐作品,学生综合素质,审美能力
AB值：
0.398275
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
