典型文献
小学音乐课堂中图形谱梯度教学建构的实践研究
文献摘要：
双减背景时代下,音乐课堂教学被赋予了新的课题,得到了进一步改革和发展的新机遇.音乐素养一直是音乐课堂的根本,所谓素养就是培养学生的审美感知,培养学生的艺术表现,对文化有深刻的理解.怎样提高学生的音乐素养,成为一线音乐教师时时思考的问题.让图形谱走进小学音乐课堂,利用图形谱有梯度地设计,把抽象的音乐要素变得形象、直观.把图形谱转化成微图谱,用于课后巩固,最终让学生唱出动人的歌声、跳出美妙的舞姿,想象出最美的画面.培养学生对音乐的兴趣,提高学生的理解素养,从而提升对音乐的审美感知.
文献关键词：
小学音乐课堂;图形谱;梯度教学
中图分类号：
作者姓名：
吴晓燕
作者机构：
浙江省杭州市临平区南苑小学，浙江 杭州 310000
文献出处：
引用格式：
[1]吴晓燕-.小学音乐课堂中图形谱梯度教学建构的实践研究)[J].时代教育,2022(06):76-78
A类：
B类：
小学音乐课堂,中图,图形谱,梯度教学,教学建构,双减背景,音乐课堂教学,音乐素养,审美感知,艺术表现,音乐教师,时时,音乐要素,转化成,课后巩固,唱出,出动,歌声,跳出,美妙,舞姿,最美,对音
AB值：
0.29857
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