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初中地理实践力的表现性评价设计
文献摘要：
地理实践力是地理学科的核心素养，目前有关地理实践力的研究主要集中在培养方面，而如何在实践活动中评价学生的实践力水平方面的研究仍不清晰。以初中地理为例，介绍地理实践力的表现性评价设计，分别从实践活动方案的设计和表现性评价的设计（具体包括评价目标的设定、表现性任务的确定和评分规则的构建）两个方面来介绍设计方案。重点阐述评分规则的构建，包括评分规则的结构、分类及评分规则要素的构建。有助于保障和落实地理实践力的发展，提升学生的地理实践力。
文献关键词：
地理实践力;表现性评价;初中地理
中图分类号：
作者姓名：
朱新玉;梁春玲;朱玲玲;许宁;李治国;邵培
作者机构：
商丘师范学院测绘与规划学院
文献出处：
引用格式：
[1]朱新玉;梁春玲;朱玲玲;许宁;李治国;邵培-.初中地理实践力的表现性评价设计)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(22):108-110
A类：
B类：
初中地理,地理实践力,表现性评价,评价设计,地理学科,核心素养,评价学生,活动方案,评价目标,表现性任务,评分规则,规则要素
AB值：
0.18702
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